教育部統計數據顯示,2022年全國碩士研究生招考報名人數達457萬,比去年增長21%,是5年前的2.27倍??佳袩岢掷m,隊伍中的大齡研究生也走進公眾視野。他們期待通過升學改變現狀,但又因“大齡”陷入新的學業壓力和就業危機。

在終身學習方興未艾的今天,“大齡研究生”的逐漸增多,很難說不是一種必然。一方面,社會流動不斷加速,社會競爭不斷加劇,許多人有通過讀研來提升文化資本的需要;另一方面,在物質生活漸次豐盈的當下,一些人對豐富精神世界有更直接也更強烈的渴望,他們希冀通過讀研來重新發現和認識自我。

教育分層影響社會流動,在學歷金字塔上不斷攀登,將知識、創新能力等文化資本轉化為財富和社會資本,有助于一些人實現向上的社會流動。而在知識更新加速迭代的現代社會,許多人都有“補課”“充電”的需求;有的人選擇自學,有的人選擇培訓,有的人選擇讀研,不論選擇哪種渠道,只要契合自己就好。

在不確定因素不斷增加的現代社會,焦慮成為一種普遍的社會心態;紓解焦慮的一個好辦法,就是不斷豐富和提升自我。一些人不愿意過早地陷入人生定型化的窠臼之中,而是希望通過讀研來尋找人生突破的更多可能性;“大齡研究生”自我挑戰的勇氣和魄力,顯然值得我們點贊。

從特殊性需求向普遍性需求轉變,“大齡研究生”呼喚人們打破傲慢與偏見,營造一個對終身學習更友好的環境。打破就業年齡歧視,營造更加公平、更有活力的就業環境,有助于“人盡其才”“才盡其用”。當“大齡研究生”擁有更多、更好的價值實現的舞臺,人們才會對終身學習葆有更高昂的熱情、更持久的動力。

標簽: 碩士研究生 就業危機 就業年齡歧視 就業環境